Angelo Hernandez (Venezuela), Barley Colello (EE.UU.), Mariela Mosquera (Ecuador) y Sascha Bercovitch (EE.UU.) están haciendo un gran trabajo y están teniendo un montón de diversión, también.Angelo (Ajaya) es estudiante del Conservatorio de Música Simón Bolívar en el cual su instrumento de estudio es la guitarra clásica y guitarra eléctrica.
Una conversación con Noam Chomsky sobre: El Movimiento Indignados, Democracia Económica y cooperativas, limites a la acumulación de riqueza, despertar de la conciencia y América Latina.Dada Maheshvarananda:
El crecimiento exponencial de Movimiento Indignados-Ocupar Wall Street, y el apoyo del público, es testimonio de la tremenda insatisfacción con las desigualdades y abusos del capitalismo corporativo. La consigna: “Somos el 99%” ha tenido eco en mucha gente. ¿Cuál es tu visión sobre la fuerza potencial que tienen estas protestas masivas y su posibilidad de lograr el cambio social?Noam Chomsky: El Movimiento Indignados-Ocupar Wall Street ya ha tenido varios éxitos significativos. Uno de ellos, como lo mencionas, es algo así como cambiar el discurso nacional. Estas preocupaciones y miedos y demás fueron, claramente, presentes durante largo tiempo en virtud de razones perfectamente objetivas, que tienen que ver con los cambios del sistema socio-económico en los últimos 30 o 40 años. Sin embargo, no se cristalizaron muy claramente hasta que el Movimiento Indignados-Ocupar Wall Street les colocó hacia adelante. Y ahora son algo así como una divisa común. Así, el 99 % y el 1%, la desigualdad radical, el carácter absurdo de las elecciones compradas, las trampas corporativas que han provocado la crisis actual y han estado oprimiendo a la gente por mucho tiempo, las guerras en otros países y así sucesivamente. Esto es un gran aporte.
El otro aporte del que no se habla tanto pero que creo es muy importante. Esta es una sociedad extremadamente atomizada. La gente está sola. Es una sociedad muy empresarial. El objetivo explícito del mundo empresarial es el de crear un orden social en el cual la unidad social básica eres tú con tu televisor, en el cual miras anuncios y sales a comprar mercancías. Existen tremendos esfuerzos, que han durado ya un siglo y medio, para intentar inducir este tipo de conciencia y orden social.
I Curso de Terapia Comunitaria Integrativa
Facilitado por el Dr. Adalberto Barreto (Brasil)
16 a 21 de Mayo de 2012
“Cómo ser el Maestro Preescolar Más Efectivo del Mundo”
por Mary Jane Glassman, directora del Preescolar Neohumanista “Morning Star”, Denver, Colorado, EE.UU.
Ponencia de la Conferencia Global de Educación Neohumanista en la Universidad Central de Venezuela, Caracas – 14 de abril de 2014.Investigadores científicos de los Estados Unidos han estudiado durante varios años los efectos de la educación preescolar de alta calidad (niños de 2,5 a 5 años de edad). Hallaron que, mientras en la etapa preescolar y de primer grado los niños que asistieron a cursos previos pueden estar adelantados respecto de otros que no recibieron los beneficios de los estudios pre-académicos, ya en el tercer grado escolar esta ventaja ‘se equilibra’ y no es sustentable. ¿Cuál es, por lo tanto, el valor de la educación de calidad en niños en edad preescolar?
Los resultados de estas investigaciones indican que los adultos que han experimentado la educación preescolar de alta calidad tienen más probabilidades de:
Completar mayores niveles de educación,
Percibir salarios más altos,
Gozar de mejor salud,
Mantener relaciones más duraderas,
Y son menos propensos a cometer un crimen o ser encarcelados.
“La aplicación de Neohumanismo a las capas de una escuela”
por Eric Jacobson, Director de Progressive School of Long Island, NY, EE.UU.
Taller del Seminário de Educación Neohumanista, Caracas, Venezuela, 15 de abril de 2014Para hacer un mundo mejor, es más fácil construir correctamente desde el principio, en lugar de derribar y reconstruir, de ahí la educación verdadero de nuestros jóvenes es el camino más seguro hacia la consecución de un futuro más brillante.
Comenzamos con un ideal cósmico, y luego lo aplicamos a la situación local. En la aplicación de Neohumanismo, habrá algunas variaciones. Las variaciones son la ley de la naturaleza. Las variaciones surgen debido a cambios en el tiempo, lugar y persona. Si voy a Perú para dar esta conferencia, sería un lugar diferente, con diferentes personas, y, a mi llegada, también sería un día diferente. Nuestras escuelas neohumanistas reflejan, y deben seguir reflejando estas variaciones naturales. Estas variaciones son buenas y deben ser fomentadas. Por ejemplo, si yo fuera a abrir una escuela en Caracas, no se parecería a mi escuela en Nueva York. Tendría un aspecto y un nombre diferente. Tendría diferentes elementos de currículo, métodos revisados y personal nuevo, pero el espíritu detrás de ella sería el mismo.
Goals:
Establish a Prout publicity network in Latin America with a local focus.
Develop action strategies for the publicity of PROUT.
Define strategies for network coordination, action and feedback
Después un excelente documental fue mostrado, "La carne es débil", del Instituto Nina Rosa de Brasil. En este se explica el impacto que el acto aparentemente mundano de comer carne tiene sobre la salud, los animales y al planeta
"Socialización de experiencias educativas sobre el D.P.A."por Luisana Barico y Simon Avila
Instituto Universitario de Tecnología de Yaracuy
PNF- Agroalimentación.
Ponencia de la Conferencia Global de Educación Neohumanista en la Universidad Central de Venezuela, Caracas – 14 de abril de 2014.
Descarga el powerpoint.Misión Alma Mater: orígen, visión y programa nacional de formación
"Revolución verde": orígen, visión y impacto. Paquete tecnológico: semillas, fertilizantes, herbicidas, insecticidas, fungicidas, humano.





